根据《重庆工商大学关于进一步加强学风建设的实施意见》文件要求，按照学校《关于开展对2016-2017学年第一学期学生学业成绩分析工作的通知》，为进一步有针对性地做好学业促进工作，我院从全院、辅导员、班级三个层面对2016-2017学年第一学期期末考试成绩进行了统计分析，并在此基础上各班召开学业成绩分析主题班会，查摆问题、分析原因，提出各班改进措施，对学业成绩不佳的学生进行“一对一”教育帮扶工作，现将文新学院2016-2017学年第一学期学业成绩分析工作总结汇报如下：
一．文新学院2016-2017学年第一学期学生学业成绩概况
文新学院2016-2017学年第一学期开设新闻学、广告学、广播电视学、汉语言文学、网络新媒体和广播电视编导6个专业，共36个行政班，学生1528名。2016-2017学年第一学期不及格学生总数为93人，占全院学生总人数的6.09%；无挂科班级10个，分别为13新闻班、13汉文班、13广电一班、13广电二班、13广电三班、13广编一班、13广编二班、13广编三班、15新媒体、16广编三班，不及格最高率为34.8%，为14新闻一班。2013级、2014级主要以专业课程和公共基础课为主，2015、2016级主要以公共基础课程和通识课程为主，每个专业、班级均有不同的学业成绩情况。（具体情况如表1所示）
2016-2017学年第一学期学业成绩分析结果统计表（表一）
专业班级
|
班级人数
|
不及格总人数
|
占班级总人数比例
|
14汉语言文学一班
|
38
|
2
|
5%
|
14汉语言文学二班
|
38
|
5
|
13%
|
14广告一
|
43
|
1
|
2.30%
|
14广告二
|
43
|
1
|
2.30%
|
14新闻一
|
43
|
15
|
34.80%
|
14新闻二
|
42
|
2
|
4.70%
|
14新媒体
|
43
|
1
|
2.30%
|
14广电一
|
40
|
2
|
5%
|
14广电二
|
40
|
3
|
7.50%
|
14广播电视编导1班
|
46
|
3
|
6.50%
|
14广播电视编导2班
|
46
|
2
|
4.30%
|
14广播电视编导3班
|
47
|
3
|
6.30%
|
15广播电视编导1班
|
43
|
2
|
4.54%
|
15广播电视编导2班
|
44
|
2
|
4.54%
|
15广播电视编导3班
|
45
|
9
|
20.00%
|
15广告学一班
|
42
|
2
|
4.80%
|
15广告学二班
|
43
|
7
|
16%
|
15广电一班
|
41
|
4
|
9.70%
|
15广电二班
|
40
|
2
|
5%
|
15汉文班
|
43
|
2
|
5%
|
16广播电视编导一班
|
43
|
6
|
14.00%
|
16广播电视编导二班
|
42
|
3
|
7.14%
|
15新闻1
|
42
|
1
|
0.23%
|
15新闻1
|
42
|
2
|
0.47%
|
15新媒体
|
44
|
0
|
0%
|
由表2得知，2013级毕业班的挂科率最低。2013级不及格人数有11人，占年级总人数2.60%；2014级不及格人数有40人，占年级总人数7.83%；2015级不及格人数有33人，占年级总人数7.04%；2016级不及格人数有9人，占年级总人数7.2%。与2015-2016学年第二学期环比，2014级不及格率有所上升，2015级不及格率有明显下降。
表2 各年级不及格率
年级
|
班级人数
|
不及格总人数
|
占班级总人数比例
|
2013级
|
423
|
11
|
2.60%
|
2014级
|
511
|
40
|
7.83%
|
2015级
|
469
|
33
|
7.04%
|
2016级
|
125
|
9
|
7.20%
|
合计
|
93
|
6.09%
|
二、各年级学业成绩详细分析
（一）2014级学业成绩分析
2014级共有学生511名，12个行政班级，不及格学生人数有40人，为全院不及格人数最多的年级。14新闻一班不及格率34.8%，为全年级最高；其次为汉文二班，不及格率为13%。其他班级不及格率在10%以下，该年级有3名同学不及格3门，6名同学不及格2门。（详见表4）。14级新闻一班的不及格人数为15人，挂科科目集中在《大众文化研究》。同为14新闻专业，但新闻一班在此科的挂科人数仅为2人。
表4 2014级2016-2017-1与2015-2016-2学生学业成绩基本情况对比表
专业班级
|
学期2016-2017
|
不及格总人数
|
占班级总人数比例
|
汉语言文学一班
|
第一学期
|
2
|
5%
|
汉语言文学二班
|
第一学期
|
5
|
13%
|
广告一
|
第一学期
|
1
|
2.30%
|
广告二
|
第一学期
|
1
|
2.30%
|
新闻一
|
第一学期
|
15
|
34.80%
|
新闻二
|
第一学期
|
2
|
4.70%
|
新媒体
|
第一学期
|
1
|
2.30%
|
14广电一
|
第一学期
|
2
|
5%
|
14广电二
|
第一学期
|
3
|
7.50%
|
广播电视编导1班
|
第一学期
|
3
|
6.50%
|
广播电视编导2班
|
第一学期
|
2
|
4.30%
|
广播电视编导3班
|
第一学期
|
3
|
6.30%
|
（二）2015级学业成绩分析
2015级共有学生469名，11个行政班级，不及格学生人数有33人。其中15广编3班挂科人数为9人，挂科率为20%，是该年级挂科率最高的班级。15级学生1门不及格人数有26人，2门不及格人数有7人。
在本年级开设课程中，中国文学挂科人数最多，一共9人。在对学生的调查中了解到，该课程不及格率高的原因有以下几点：一是学生对这门科目的不重视，经常逃课，缺课，上课玩手机。二是少数学生仍停留在期末考试复习坐等任课教师划考试重点，给题库联系的层面，缺乏学习主观能动性；三是考试前没有充足的准备，或是临阵磨枪，学习动力不足。
表5 2015级学生学业成绩基本情况
专业班级
|
课程
|
选课学生人数
|
不及格人数
|
不及格率
|
广告一班
|
中外广告史
|
42
|
2
|
4.80%
|
广告一班
|
现代汉语B
|
42
|
1
|
2.40%
|
广告二班
|
中外广告史
|
43
|
3
|
6.98%
|
广告二班
|
现代汉语B
|
41
|
3
|
7.32%
|
广告二班
|
中国文学I
|
43
|
4
|
9.30%
|
广电一班
|
中国文学
|
41
|
3
|
7.30%
|
广电一班
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
41
|
1
|
2.40%
|
广电二班
|
广播电视新闻采访与写作
|
40
|
1
|
2.50%
|
广电二班
|
中国文学
|
40
|
2
|
5%
|
汉文班
|
中国古代文学AI
|
43
|
1
|
2.33%
|
汉文班
|
外国文学AⅠ
|
43
|
1
|
2.33%
|
广播电视编导1班
|
编剧理论基础
|
43
|
1
|
2.32%
|
广播电视编导1班
|
摄影技术实训
|
43
|
2
|
4.65%
|
广播电视编导2班
|
乒乓球
|
44
|
2
|
4.54%
|
广播电视编导3班
|
中外电影史
|
45
|
2
|
4.44%
|
广播电视编导3班
|
摄影技术实训
|
45
|
4
|
8.88%
|
广播电视编导3班
|
广告学概论
|
45
|
1
|
2.22%
|
广播电视编导3班
|
体育（乒乓球）
|
45
|
1
|
2.22%
|
广播电视编导3班
|
体育（气排球）
|
45
|
2
|
4.44%
|
新闻1
|
中国文学I [4]
|
42
|
1
|
0.23%
|
新闻2
|
中国文学I [4]
|
42
|
1
|
0.23%
|
新闻2
|
音视频节目制作 [1.5]
|
42
|
1
|
0.23%
|
三、存在主要问题分析
（一） 学习态度不端正，对自身要求不严
通过辅导员深入学生寝室、一对一谈心谈话等发现，多数男生长期沉迷网游，女生追剧、美妆，导致日常出勤率低，对学习产生抵触情绪。学生平时上课不认真听讲，玩手机、睡觉、看剧情况多。另外，学生普遍不看重大学成绩，对自身的要求不严格，认为不挂科就万事大吉。
（二）男生挂科率高于女生
文新学院的男生较少，但男生的挂科人数却高于女生。在对本次统计中发现，男生不及格人数为50人，女生不及格人数为40人。男生更偏向于喜欢理科类课程，对需要基础记忆的文科类课程的兴趣较低。经过调查发现，一些班级的男生到课人数很少，上课玩手机，打游戏的现象较为普遍。此外，在需要小组作业的课程中，男生参与度很低，甚至全程不参与，只是挂名而已。
（三）14级部分学生不及格课程累计多
通过对我院不及格学生的统计中发现，大学期间累计不及格课程达到4门
的有5人，达到5门的有3人，达到8门的有1人，达到9门的有2人，达到12门的有1人。其中，2014级学生的累计不及格课程量最多。14级的部分学生已经开始实习，对于学校开设的课程没有给予重视。逃课，缺课现象普遍，导致平时成绩低。加之没有主动复习，对学习也出现疲态，导致不及格的课程越来越多。
四、本学期工作重点
（一）联合教务办，共同深化学院学风建设
学生上课玩手机、追剧、看网页；旷课、迟到等现象频繁发生，首先，学院学生工作领导小组将联合院教务办，共同做好课堂教学秩序督促、任课教师课堂质量工作，加强对各班级上课玩手机、迟到、早退的抽查和管理；加强与任课教师的联系，共同做好对学生在专业知识、专业培养、各专业竞赛等方面的工作，为学生和专任教师服好务；做好专任教师和学生的信息沟通桥梁。再次，学院将加强对2014级学生学风建设制度和违纪处理办法的宣传，强化我院学风建设制度，通过奖惩督促2014级学生整体的提高。
（二）推动家校联动，共同提高学生学业质量
家长对学生学业成绩的忽视是学生学习成绩不理想的原因之一。在辅导员与学生家长联系中发现，多数学生不愿意家长知晓本人在校情况。首先，学院将针对不及格学生的具体情况，形成学院、辅导员、家长、学生四级联动方式。辅导员定期向家长反映学困生的学业成绩，家长及时向辅导员反馈学生思想动态，学院对辅导员家校联系进行不定期抽查，学生定期向辅导员进行阶段性学业和思想汇报；其次，利用辅导员家访，学院加强对学困生的寒暑假家访，直接到学生家里，全面了解学生情况。
（三）改变传统教学模式，增强学生上课积极性
部分老师上课呆板无聊，语速过快或者过慢，常用一些不适合学生的上课模式，引起学生的反感，使得该科出勤率低。因此，老师和学生应该互相沟通，互相了解，共同改变。上课老师可以尝试一些新奇的教学方式，而不是一味的固守传统的教学模式。比方说，弹幕是学生比较喜欢的一种及时沟通方式，学生上课积极性不高，不主动参与学习。老师可以尝试让学生以发弹幕的方式，在上课期间，随时提出自已的问题，以此增强学生的课堂参与度。
